SEANCE DE REFLEXION SUR LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
6 heures (4 jours)Accessibilité
OuiSEANCE DE REFLEXION SUR LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
La réflexion sur la pratique professionnelle constitue un mode de formation continue qui renforce les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires au travail. Elle encourage le développement de nouvelles compétences et l'adoption d'une approche réflexive, à la fois individuelle et collective. Cette réflexion s'inscrit dans un cadre formel de travail et mobilise les acteurs autour des objectifs de l'établissement. Les séances de réflexion sur la pratique professionnelle sont organisées en différentes étapes qui favorisent l'élaboration de la démarche réflexive et la proposition de solutions concrètes.
Objectifs de la formation
- Pour le professionnel - Savoir se situer dans la relation à l’Autre - Identifier les enjeux interpersonnels - Savoir adopter les techniques de communication bienveillante en exprimant ses besoins et attentes
- Pour l’équipe - Savoir se situer dans l’organisation du travail - Identifier les enjeux du travail d’équipe - Identifier les postures professionnelles favorisant une dynamique d’équipe constructive - Identifier les outils professionnels favorisant le travail d’équipe
- Pour l’institution - Développer des modalités de communication efficientes - Fédérer l’équipe autour de pratiques communes, du projet d’établissement
Profil des bénéficiaires
- Parcours adapté à tout professionnel de la petite enfance, débutant ou intermédiaire
- Aucun
Contenu de la formation
La phase de cadrage
- Introduction de la séance
- Enonciation des règles de la séance : démarche éthique et bienveillante
- Météo du jour
- - Rappel des phases constitutives de la séance
La phase d’exposition
- Exposition factuelle de la situation problème
- Description des sentiments émergeants de la situation problème pour le participant
La phase d’exploration et de clarification
- Temps de questionnements menés par le groupe afin d’affiner la compréhension de la situation exposée.
- Chaque participant au groupe est mobilisé dans cette phase
- L’animateur reformule à cette étape les éléments de compréhension exposés par le groupe
La phase d’élaboration
- Formulation d’hypothèses par le groupe
- Elaboration d’une analyse co-construite collectivement
- - Etayage de la situation en alliant éléments théoriques et pratiques sur la thématique donnée, portant sur les trois niveaux d’intervention : l’individu, le groupe, l’institution
- - Formulation des pistes d’actions
La phase de retour d’expérience
- Echange autour de la situation à partir des nouveaux éclairages apportés par le groupe
- Identification des sentiments, émotions, questionnements mobilisés par le participant
- Restitution des éléments de décision
La phase de synthèse
- Rappel de la situation problème
- Exposition de la démarche réflexive réalisée par le groupe : mise en lumière des enjeux interpersonnels et groupaux
- Enonciation des pistes d’actions évoquées par le groupe
- Formulation des ressources interpersonnelles et groupale en terme de savoir, savoir-faire, savoir-être, valeurs professionnelles
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Emargement
- Questions orales
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Qualité et satisfaction
Délai d'accès
Accessibilité
Les Experts de la Petite Enfance mettent tout en œuvre pour favoriser l’accueil des personnes en situation de handicap. Si votre parcours nécessite un aménagement merci de prendre attache avec notre référent handicap Laurence LAW DUNE expertsdelapetiteenfance@gmail.com